11月29日下午，湖南大学曾涛教授应邀做客yl7703永利官网2024年第11期“知新沙龙”，为全院师生作题为“中国英语学习者接口异质性研究”的学术报告。本次讲座由yl7703永利官网副院长董记华教授主持。

曾涛指出句法—语义接口结构研究在当下语言学领域备受瞩目。一方面，题元理论为句法—语义映射现象提供理论阐释；另一方面，接口假说也积极探索二语习得相关问题。曾涛教授团队聚焦英语中动结构和增元结构，运用心理语言学实证方法，试图揭示不同英语水平学习者对这些句法—语义接口结构在线加工时的心理表征与内在机制。

曾涛阐释了研究背景中的核心要点。接口代表着表征层次或语言次模块间的映射关系，与题元理论中题元角色和句法论元的制约关系相互交织。接口假说着重从语言加工维度，剖析二语学习者难以达到母语者水平的深层原因，尤其凸显了句法—语义接口在二语学习进程中的难点。

在研究对象层面，汉英中动结构在句法上有共通之处，如都表达泛指状态且一般不用于进行体；语义方面，二者均侧重描述主语状态和主观评价，但英语中动结构隐含施事且附加语规则更为复杂。这使得中国英语学习者在中动结构习得中困难重重，主要源于母语与二语语法特征的表征差异，以及学习者认知资源的限制。增元结构因额外增加非核心论元而结构特殊，团队针对二语学习者加工增元结构的认知神经机制、影响因素及与其他类似结构加工的差异等方面展开深入研究。

研究发现，中国英语学习者在句法—语义接口习得方面确实存在困难，在核心与非核心结构的表征和加工上差异显著。该研究成果具有重要意义，理论上丰富了生成语言学和二语习得理论，为语言本体研究提供了极具价值的心理现实性证据；实践中，为二语教学提供了明确方向，强调应重视句法—语义接口知识的教学，通过营造适宜的语言环境，助力学习者理解接口知识在习得中的关键作用。

展望后续研究，曾涛表示将以接口异质效应为核心，拓展研究至内、外接口加工机制，涵盖不同母语背景的二语者，综合运用多种先进研究方法，深入挖掘接口异质效应背后的认知神经机制，推动语言学领域相关研究迈向新高度。

本次学术讲座深度解析了中国英语学习者接口异质性研究成果，为语言学界研究中国英语学习者语言加工机制再添重要依据。